En este blog te invitamos a explorar y
conocer el mundo natural y social que se encuentra en nuestro entorno dentro
del bellísimo estado de Jalisco.
Podrás ver compartir y agregar experiencias
sobre las diferentes características culturales, geográficas, naturales etc. ya
seas niño. joven, adulto, padre de familia, profesor o abuelito, ya que todos
tenemos cosas tan distintas de ver el mismo entorno.
La Región Altos Sur cuenta con 6.667 km² que es el 5% de la superficie del estado. A su vez es parte de la macro región del Bajío.2 Los municipios de esta región son los siguientes:
El municipio sede es Tepatitlán de Morelos. En esta región se encuentra el municipio más reciente del Estado, San Ignacio Cerro Gordo, que se separó de Arandas. En forma general la región cuenta con la producción de tequila y el desarrollo de ganado, del vestido y se realizan diversas artesanías.
La Región Altos Norte cubre 8.882 km² que representa el 11% del territorio del estado. A su vez es parte de la macro región del Bajío.1 Los municipios en la región son los siguientes:
Esta región se localiza al norte de Jalisco y es una de las regiones más aisladas del Estado. Tiene una superficie de 10.305 km² y comprende el 12,8% del territorio de la entidad. La conforman los municipios de:
La sede de la región es Colotlán. En varios municipios de esta región hay comunidades huicholas. En la región predominan los climas secos y templados y los relieves son escarpados conformados por muchas sierras. La explotación forestal es una actividad muy importante debido a la presencia de grandes bosques depino y encino. La minería es una actividad sobresaliente en la producción de oro, plata, plomo y cobre, actualmente la explotación ha disminuido. Se desarrolla también laagricultura la ganadería y la artesanía.
La Capital Regional es la ciudad de Mascota, la agricultura, la explotación forestal y la minería son sus principales actividades, el turismo se concentra en los municipios de Mascota, Talpa y San Sebastian del Oeste.
Esta región se localiza al sur del estado, justo debajo de las regiónes Ciénega, Centro y Valles. Su tamaño es de 5.650 km² equivalente al 5% de la entidad. Sus municipios son:
El municipio sede es Zapotlán el Grande aunque es más conocido por el nombre de su cabecera municipal Ciudad Guzmán, esta región se destaca por el nevado y volcán de Colima, ambos en territorio jalisciense, además de que tiene sierras cubiertas de bosque donde se desarrollan todas las actividades de alpinismo y una que otra laguna llena en el norte. En los valles del sur se desarrolla la agricultura, en las zonas boscosas se desarrolla la industria maderera y la del papel, en Atenquique hay una fabrica de papel, además se practica la minería y la artesanía; la ciudad de Sayula destaca como un núcleo comercial para el sur del estado por ubicarse en un punto intermedio entre Guadalajara y Colima.
Integrantes del equipo 3 Trabajando en/por/para brindar CALIDAD
La región sureste tiene una superficie total de 7124.97 km2, equivalente al
8.89% de la superficie del Estado. Se ubica en el sureste del estado, su paisaje combina grandes
montañas con profundos barrancos. Cuenta con un clima semicálido, subhúmedo y
abundantes lluvias. Respecto a su demografía, tiene 109,166 habitantes (según el Conteo de
2005), la región 05 Sureste concentra un modesto 1.62% de la población total
del Estado de Jalisco, correspondiéndole en razón de su superficie una densidad
de 15.32 habitantes por km2.
Su vegetación se
compone por zonas boscosas en donde se localizan especies como encino, fresno y
especies tropicales de frío y una gran variedad de árboles frutales. El tipo de
fauna es principalmente el tlacuache, el tejón, el zorro, el conejo, el coyote,
el venado y el zorrillo, existiendo una gran variedad de aves.
Se cuenta con un
promedio de 95 aprovechamientos hidráulicos con fines de riego los cuales están
compuestos por 9 almacenamientos para irrigación con una capacidad de 27.849 m3,
54 pozos profundos con un gasto de 2,328 lps., 30 derivaciones con 3,621 lps.,
y 2 manantiales con 37 lps.
De la superficie agrícola, el 85% (74,737.70 hectáreas) se cultivan
bajo condiciones de temporal, y el resto con sistemas de riego
predominantemente por gravedad; en términos generales el 20% de la superficie
cultivada no presenta restricciones en su manejo, no así el 80% restante que ya
acusa problemas de erosión de moderada hasta grave. (1)
La actividad
económica fundamental es la agricultura, aunque también tiene la posibilidad de
criar ganado y explotar sus bosques ( pino y encino) y minerales (barita, talco, cuarzo, fierro,
yeso, oro, caliza y mármol). Se siembra mucha caña de azúcar, además de maíz,
sorgo, cebada y garbanzo
Industria
Concepción de Buenos Aires:aserraderos / elaboración de huaraches.
La Manzanilla de la Paz:invernaderos de exportación de flores (rosas) / elaboración de
lácteos.
Mazamitla:fábrica de bloc de
concreto y cantera/ elaboración de rompope y cajeta/ turismo/
industrializadoras de lácteos/ artesanías de ramas de pino.
Pihuamo:compañía minera/
trapiches que elaboran piloncillo de caña de azúcar/ pesca/ purificadoras de
agua/ talleres de huaraches.
Tamazula de Gordiano:ingenio azucarero/
fábrica de hielo/ granjas porcícolas/ crianza de ganado vacuno/ tráiler de
carga.
Valle de Juárez:elaboración de
productos lácteos/ fabricación de sillas de montar.
Existen muchas respuestas entre las que destacamos algunas:
La necesidad de conocer la identidad de cada uno. ¿De dónde provengo? ¿Dónde vivieron mis antepasados? ¿Cómo fue cambiando todo? ¿Cuáles beneficios o perjuicios me han causado tales cambios?
Necesidad de conocer el lugar. ¿Cómo surgió el lugar dónde vivo? ¿Sus reglas, sus leyes? ¿Cómo es actualmente? ¿Con qué elementos cuenta? ¿Cuáles factores inciden en mi desarrollo? y ¿De qué manera? ¿Cómo puedo asumir o prevenir riesgos? ¿Qué beneficios me otorga? ¿De qué forma, perjudico el lugar donde vivo y sus alrededores? ¿Qué puedo hacer para elevar la calidad de vida en el ambiente donde vivo? ¿Cuáles factores inciden en el desarrollo de mi persona/de mi familia/amigos/conocidos?
Para tener información al justificar hechos o acontecimientos.
Para concientizarnos en los cuidados y recomendaciones al resolver problemáticas
Espacio del maestro. ¿Por qué enseñar geografía al alumno? Es necesario desarrollar en el alumno un pensamiento crítico, creativo y reflexivo para encontrar explicaciones en este mundo global, en el cual está y seguirá inmerso. Para el "solo hecho" de sobrevivir.
Acciones a tomar en cuenta
Innovación en la práctica.
Acciones pedagógicas creativas.
Promover el estudio de situaciones concretas de la vida cotidiana.
Comprender la realidad geográfica desde la localidad.
Brindar significado a las actividades a realizar.
Realizar procesos reflexivos en cada oportunidad.
Problematizar al alumno en cuanto a los contenidos.
Retomar saberes previos.
Tomar en cuenta el aspecto sociocultural.
Estructurar puntos de vista cuestionadores sobre la realidad geográfica vivida.
Confrontar hechos en forma constructiva.
Romper esquemas tradicionales.
Brindar explicaciones sensatas y conscientes de la dinámica social y los contenidos.
Tener en cuenta siempre el objetivo a lograr.
Sistematizar el conocimiento que ayude a entender la complejidad del mundo actual como escenario geográfico.
Respetar las concepciones que se tienen sobre la realidad del mundo.
Dejar que el alumno brinde sus propias percepciones de los hechos.
Enseñar de forma activa y participativa.
Hacer del aula un espacio acogedor.
Apreciar el entorno teniendo en cuenta una mejor calidad de vida.
Páginas a tomar en cuenta
Estrategias básicas para la enseñanza de la geografía
¿Cómo puedo yo enseñar geografía a mis hijos? dijo un padre de familia.
Cómo éste padre existen otros que se hacen la misma pregunta.
A continuación daremos algunas respuestas a tal pregunta.
La educación comienza en casa.
En casa se desarrollan competencias acordes a lo que el entorno (familia, comunidad) otorga al niño.
La familia es una sociedad, donde se desarrolla la cultura.
El tiempo que pasa un hijo en casa es mayor al tiempo que pase en la escuela, y debemos ver el tiempo verdaderamente efectivo. ¿Qué tan efectivo es el tiempo en casa?
La familia coincide en un espacio determinado.
Todas las familias tienen una historia.
En familia, compartimos espacios, realizamos viajes, excursiones, recorremos lugares.
En casa se explican acontecimientos y fenómenos observables en familia (eclipses, el día, la noche, etc.)
Tips para enseñar geografía.
Comunicación. Platique en familia sobre los lugares que visita, ¿Que les ofrece el lugar que visita? ¿Cómo es? ¿Qué diferencia existe con otros lugares? ¿A cuál lugar prefieren ir? ¿Por qué? ¿Cuál es el clima que les agrada? ¿Dónde encontrarán éste clima? ¿A dónde les gusta viajar? ¿Por qué?
Comunicación. Pregunte a su hijo dónde queda "tal o cuál lugar" ¿A cuántas cuadras ésta de su casa? ¿Hacia dónde camina, (hacia que punto cardinal), (hacia la derecha o izquierda?
Medios masivos. Cómo padres tenemos la autoridad de decidir canales de televisión, leer o escuchar noticias, o programas que incidan en elevar el nivel educativo de nuestros hijos. Habrá entonces que buscar un canal en este caso que enriquezca el saber geográfico.
Juguetes. Existen juguetes en el mercado como rompecabezas de mapas, de pregunta y respuesta sobre capitales, regiones, sobre la tierra la luna, el sistema solar, los eclipses. Que involucran al niño en la geografía.
Visitas familiares. En la familia podemos darnos cuenta del paso del tiempo ¿qué ha cambiado, que no? ¿cómo era tal o cual lugar antes de...? ¿Cuáles cosas utilizaban? ¿Cuáles fueron reemplazada? ¿Qué fenómenos les ha tocado ver o vivir?, ¿Cómo actuar ante tal o cuál situación?
Lo más importante. Compartir en familia, realizar juntos labores de casa, de escuela, visitar sitios de cultura, aprender juntos, etc.
Exploración y Comprensión del mundo natural y social.
Este campo formativo es multidisciplinario integrando aspectos: biológicos, sociales, políticos, económicos, culturales, geográficos y científicos, constituyendo entonces la base de un pensamiento crítico, tomando en cuenta la perspectiva de explorar y entender el entorno de cada individuo, mediante el acercamiento sistematizado y gradual a los procesos sociales y fenómenos naturales.
Al trabajar este campo formativo se pretende que:
Se tenga conocimiento del medio natural y social que nos rodea.
Se tengan en cuenta las aproximaciones y los procesos cognitivos para explicar el medio natural y social.
Se valore el entorno natural y social.
Se estimule la curiosidad, desarrollando con ello las habilidades para observar, preguntar, formular explicaciones, elaborar hipótesis, intercambiar ideas, investigar, resolver problemas y explorar los fenómenos y acontecimientos que les rodean.
Que los individuos se familiaricen con sus instituciones, comprendan su entorno y enfrenten retos que les ayudaran a adquirir confianza y seguridad en las relaciones que establece con su entorno.
Comprenda la diversidad de ambientes naturales y sociales.
Se forme al individuo en los valores y actitudes: aprecio por la vida, participación, respeto por las normas y hábitos de convivencia, protección y cuidado del ambiente.
Diversidad Cultural.
"El respeto a la vida, es la vida misma"
"Necesitamos cada gota de nuestros diversos saberes"
"Toca a cada uno de nosotros defender la diversidad, fortalecerla y engrandecerla"
"No hay una cultura mejor que otra"
"Cuando manifestamos nuestra propia diversidad, estamos propiciando que los otros nos valoren y nos tomen en cuenta, porque nadie puede valorar lo que no conoce, nadie puede unirse a una causa desconocida, nadie puede ver lo que no aparece a nuestra vista, es tiempo de reconocernos distintos y valorarnos"
Jalisco, su nombre proviene de la mezcla de tres palabras del náhuatl: xalli, que significa arena, ixtli, cara o superficie y la co que significa de este modo, quedando entonces: En la superficie de arena o en el arenal, es en México la cuarta entidad más poblada, contando con un nivel de vida comparable a España e Italia su capital es Guadalajara (la perla tapatía), contando con un clima desde cálido subhúmedo a semiseco templado, destacando el semicálido subhúmedo con lluvias en verano.
Jalisco es un estado rico en recursos contando con una gran diversidad de cultura, flora, fauna.
Con el fin de promover el progreso de las entidades de
Jalisco en el año de 1998, se agrupan los 125 municipios de Jalisco en 12
regiones, cada una de ellas regionalizada administrativamente, nombrando a un
municipio de cada región como sede al cual le toca hacer la función de
“capital” de la región.
Quedando conformadas de la siguiente manera:
Región Norte
Región Altos Norte
Región Altos Sur
Región Ciénega
Región Sureste
Región Sur
Región Sierra de Amula
Regón Costa Norte
Región Sierra Occidental
Región Valles
Región Centro
Región Costa Sur
sábado, 6 de abril de 2013
Región Costa Norte
Se localiza en la punta oeste del estado, y la conforman solo tres municipios:
Su extención territorial es de 5,984.84 Km2 y equivale al 7.44 % de la superficie del estado. El municipio sede es Puerto Vallarta. En la costa se desarrolla el turismo y la pesca concentrados en su mayoría en Puerto Vallarta.
Región Costa Sur
Su tamaño es de 7.004 km² equivalente al 8.7% de la extensión del estado. Sus municipios son:
